本文转自：松原日报
深耕计算教学 研思赋能成长
宁江区实验小学开展教研推进课活动
本报讯（记者尹晓伟）近日，宁江区实验小学开展了“探索计算策略，赋能数学素养”系列数学教研活动之教学策略推进课。全校全体数学教师参与听课、评课研讨，以课堂实践为载体，以教研赋能为抓手，推动优质计算教学策略落地常态化课堂，助力师生双向成长。
本次推进课覆盖一年级至五年级全学段，各年级精选骨干教师执教，立足不同学段计算教学重难点，灵活运用前期教研提炼的教学策略，打造特色鲜明、务实高效的数学课堂。魏静老师执教《笔算加减法》，依托直观学具辅助教学，化抽象为具象，帮助学生深度理解计算算理；孔凡荣老师《除法竖式》一课，巧用对比教学法，厘清算法逻辑差异，构建清晰的运算思维框架；姚珊珊老师《简单的小数加减法》立足学情，巧妙衔接新旧知识，结合生活实景创设教学情境，让计算教学贴近生活、学以致用；包思雨老师《小数加减法》聚焦学生高频易错点，深度拆解算理算法，精准突破教学难点；张红莲老师《同分母分数加减法》以动手操作为核心，引导学生在实践体验中参悟算理本质。各节课精准立足学段特点，因材施教、各有侧重，充分展现了学校计算教学研究的扎实成效。
每节展示课后，学校均设置专项研讨环节，组织全体听课教师开展15分钟至20分钟集中评课交流。研讨围绕三大核心问题深入展开，聚焦课堂教学策略落地成效、实操应用中的偏差与不足、适配本年级学情的优化方案，老师们各抒己见、互通有无，在思维碰撞中凝聚教学共识。
学校领导班子针对本次课例逐一精准点评、精准赋能。全体听课教师积极参与研讨交流，在互学互鉴中补齐教学短板、精进教学能力。
教研推进课活动的开展，有效梳理了全学段计算教学思路，迭代优化了实用高效的计算教学策略，切实解决了日常计算教学中的诸多实操难题，进一步夯实了学校数学教研根基。宁江区实验小学将持续深耕小学数学课堂教学改革，常态化开展主题教研活动，坚持以研促教、以研提质、以研赋能，持续打磨优质教学范式，不断提升数学学科教学质量，助力学生数学核心素养稳步提升，推动学校教育教学工作迈向新台阶。
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